Archive for Нова початкова школа

Як зрозуміти, чи підручник хороший. ІНФОГРАФІКА

282915Що має бути в підручнику, а чого – ні? Які є проблеми в українських підручниках? Як можна покращити підручники? Дивіться відповіді в інфографіці “Нової української школи” спільно з Фінським проєктом “Навчаємось разом” + проєктом ЄС.

Читайте також “Якими мають бути підручники – поради від фінських експертів” та “Підручники: як перевіряють, які недоліки та що з цим у Фінляндії

Як оцінювати учнів 3-4 класів НУШ – методичні рекомендації

загруженноеМіністерство освіти і науки видало методичні рекомендації оцінювання учнів 3 та 4 класів, які вчаться за новим стандартом.
Вони є в наказі №1146 від 16 вересня, опублікованому на сайті МОН.
Для учнів третіх та четвертих класів застосовується формувальне та підсумкове (тематичне, семестрове та річне) оцінювання.

Формувальне, підсумкове та ДПА – методичні рекомендації оцінювання 4-тих пілотних класів

Вчителі 4-х пілотних класів мають використовувати формувальне та підсумкове оцінювання.
Про це йдеться в методичних рекомендаціях МОН щодо викладання в пілотних класах.

Як зробити школу успішною – інтерв’ю про дослідження НУШ зі співавторкою

Наскільки в учнів 3-х класів, серед яких і пілотні класи НУШ, сформовані наскрізні навички? Які методи застосовують педагоги й чи використовують нові підходи до навчання, які роблять його цікавим та ефективнішим для учнів? Як батьки, вчителі та директори шкіл сприймають реформу НУШ?
Відповіді на ці запитання дає моніторинг НУШ, що провела ГО “Центр підтримки освітніх реформ” у співпраці з Командою підтримки реформ МОН у 2019 році. Звіт оприлюднили нещодавно.

Указ Президента України №195/2020 від 25 травня 2020 року

Bye Mom!«Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі»

Розроблення Національної стратегії обумовлене необхідністю побудови безпечного та здорового освітнього середовища у новій українській школі для забезпечення прав дітей на освіту, охорону здоров’я, створення умов для надання учням якісних освітніх та медичних послуг. Формування безпечного та здорового освітнього середовища сприятиме кращій реалізації інтелектуального, фізичного, соціального та емоційного розвитку учнів, їх потенціалу, а також матиме позитивний вплив на стан громадського здоров’я, економіки та демографії в цілому в Україні.

НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

Лист МОН № 1/9-182 від 31.03.20 року «Щодо організованого завершення 2019/2020 навчального року та зарахування до закладів загальної середньої освіти»

Наказ МОН України «Про проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2020 році (3 і 7 класи)» № 334 від 04 березня 2020 року

Наказ МОН України «Про надання грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» підручникам для 3 класу закладів загальної середньої освіти» № 271 від 21 лютого 2020 року

Лист МОН України «Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти» № 1/9-141 від 04 березня 2020 року

Постанова КМУ «Про встановлення доплати педагогічним працівникам за успішне проходження сертифікації» № 113 від 19 лютого 2020 року

Лист МОН України «Щодо порядку та умов використання освітньої субвенції» № 1/9-91 від 17.02.2020 року

Указ Президента України «Про оголошення 2020/2021 навчального року Роком математичної освіти в Україні» № 31/2020 від 30.01.2020 року

Наказ МОН України «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти» № 54 від 16.01.2020 року

Лист МОН Щодо проведення державної підсумкової атестації в 2019/2020 навчальному році № 1/9-2 від 03.01.2020 року

Постанова КМУ «Про внесення змін до Положення про сертифікацію педагогічних працівників» № 1094 від 24.12.2019 року

Наказ МОН «Про деякі питання проведення сертифікації в 2020 році» № 1634 від 26.12.2019 року

Наказ МОН «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти» № 1646 від 28.12.2019 року

Лист МОН «Щодо результатів сертифікації вчителів початкових класів у 2019 році» № 1/9-772 від 19.12.2019 року

Указ Президента України «Про невідкладні заходи щодо покращення здоров’я дітей» № 894/2019 від 07.12.2019 року

Лист МОН «Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників» № 1/9-683 від 04.11.2019 року

Наказ Міністерства соціальної політики України «про затвердження професійного стандарту «вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти» № 1143 від 10.08.2018 року

Наказ МОН України «Про затвердження типових освітніх програм для 1 – 2 класів закладів загальної середньої освіти» № 1272 від 08.10.2019

Наказ МОН України «Про затвердження типових освітніх програм для 3 – 4  класів закладів загальної середньої освіти» № 1273 від 08.10.2019

Постанова КМУ «Про внесення змін до Державного стандарту початкової освіти»
Лист МОН № 1/9-178 від 27.03.2020 року «Щодо завершення 2019/20 навчального року»
Лист МОН № 1/9-176 від 25.03.2020 року «Щодо особливостей організації освітнього процесу під час карантину»

Батькам майбутніх першокласників про НУШ

   Батькам першНова українська школа – це ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета – створити школу, у якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, а й вміння застосовувати їх у житті.

Головна ідея Нової української школи
 — компетентнісне навчання. Це означає, що учні не просто набувають знань, а вчаться використовувати їх на практиці. Школа має сформувати ядро знань, на яке накладатимуться уміння, як користуватися цими знаннями, цінностями та навичками.  Детальніше>>

Моніторинг з математики: чотирикласники найгірше вирішили завдання на міркування

Найважче чотирикласникам розв’язувати завдання на міркування, найлегше  на перевірку знань.

На цьому наголошує в своєму аналізі результатів моніторингу математичної компетентності чотирикласників радник міністерки освіти і науки та член Національної команди експертів з реформування вищої освіти Володимир Бахрушин.

Немає істотних відмінностей в успішності виконання завдань у розрізі змістових категорій (числа й вирази, геометричні фігури й величини, вимірювання, робота з даними). Середня складність завдань для цих категорій перебувала в межах 51–62%.

В Україні затвердили новий порядок зарахування дітей до школи (ДОКУМЕНТ)

24139_w_647Міністерство освіти та Міністерство юстиції узгодили порядок зарахування дітей до школи.
У Мін’юсті підписано порядок зарахування учнів до 1 класу. “Отож для вступу до школи першачків не змушуватимуть проходити будь-які конкурси на перевірку знань. Всі матимуть гарантований доступ до освіти якнайближче до місця проживання. Це – один з важливих принципів реформи освіти”, – йдеться у повідомленні.
Документ набуде чинності 8 травня після публікації в “Офіційному віснику України”. 

 

Оцінювання в Новій українській школі: ресурс для розвитку замість вироку

Навчальний рік завершується, і вчителям та батькам важливо дізнатися, чи досягли діти в пілотних класах поставлених цілей. І це непростий виклик для вчителів, бо компетентнісне навчання вимагає нових підходів до оцінювання. Щоб оцінити результати дитини в досягненні вище перерахованих вмінь і навичок, категорично не підходять ні бальна система, ні вже знайомі в початковій школі “добре”, “молодець”, “старайся”.

Оцінювання по-новому: як закордонний досвід оцінювання в початкових класах можна використати в Україні