ГОТУЄМОСЯ ДО СЕРТИФІКАЦІЇ – 2021

uke6an7pg8shЗАКОН УКРАЇНИ «Про освіту» 
ЗАКОН «Про повну загальну середню освіту»

КОНЦЕПЦІЯ НУШ
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ
САНІТАРНИЙ РЕГЛАМЕНТ
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН ( базовий, типовий)
ТИПОВІ ОСВІТНІ ПРОГРАМИ
«НУШ: ПОРАДНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ»
ОНЛАЙН-КУРС для вчителів початкової школи на платформі MON-EDERA-OSVITORIA
ОНЛАЙН-КУРС «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими потребами», на платформі EdEra-SmartOsvita:
99 ВІДЕО ОНЛАЙН-КУРСУ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
ЗНО-онлайн. Тести ЗНО онлайн для вчителів
Сертифікація вчителів: дивіться тестові завдання

МОН затвердило перелік підручників для 4-го класу, які отримали гриф

282915Міністерство освіти і науки надало гриф “Рекомендовано Міністерством освіти і науки України” підручникам для 4 класів закладів загальної середньої освіти.

Про це йдеться наказі МОН №53 від 16 січня, опублікованому на сайті Інституту модернізації змісту освіти.

Що таке і для чого свідоцтво досягнень учнів НУШ – відповідає МОН

72227.970Міністерство освіти і науки відповіло на найпоширеніші запитання щодо свідоцтва досягнень.

– Що таке свідоцтво досягнень учнів / учениць 1–4-х класів НУШ?

Свідоцтво досягнень – це документ, який дає розгорнуте уявлення про навчальний поступ дитини в школі. Вчитель / вчителька заповнює документ двічі на рік.

Свідоцтво досягнень складається з двох частин: характеристики наскрізних умінь учня / учениці та результатів навчання за предметами або інтегрованими курсами. Наскрізні вміння або так звані “м’які” вміння, як-от читання з розумінням, ініціативність чи здатність співпрацювати, формуються під час вивчення всіх предметів та інтегрованих курсів.

Свідоцтво досягнень не містить балів. Для оцінювання як наскрізних умінь, так і результатів навчання учнів / учениць 12-х класів застосовуються твердження “має значні успіхи”, “демонструє помітний прогрес”, “досягає результату за допомогою дорослих”, “потребує уваги й допомоги”. У 34-х класах результати навчання оцінюють за чотирма рівнями: “початковий”, “середній”, “достатній”, “високий” рівні, а наскрізні вміння – так само, як і в 12-х.

Грінченківська декада – 2020

img640_50У рамка Грінченківської декади в Інституті  післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено Фестиваль творчих проєктів «НУШ. Інтегроване навчання (за творами Б. Грінченка про природу). Захід організовано викладачами кафедри дошкільної та початкової освіти ІПО Київського університету імені Бориса Грінченка Л. В. Кравчук та О. В. Поляковою. У фестивалі взяли участь учителі початкових класів навчальних закладів м. Києва, які представили розробки поєктів тематичних днів за творами Б. Грінченка.
Кравчук Л. Борис Грінченко про роль книги
Полякова О. Борис Грінченко про особистість вчителя початкової школи
Обозова А. С. Дружба
Павленко Ю. М. Лелеки
Замишляк І.В. Весна
Кочнєва К.К. Ластівка
Морміль І. В. Піклування
Самардак О.В. Дуб
Шмирко І. М. Дружба – велика сила
Щербатюк А. В. Дружба
Сікорська Т.В., Бабяк А.В. Весна

Для учнів 3–4 класів пропонують провести урок про безпеку в інтернеті

5b2a2624cb6eПроєкт Stop_sexтинг пропонує вчителям провести урок “#Не_ведусь: ми – герої безпеки в Інтернеті” для учнів 3–4 класів.
Завантажити матеріали й подивитися навчальне відео можна за цим посиланням.
Урок, зокрема, містить такі теми:

  • Найбільш поширені форми взаємодії в інтернеті в дітей та основні пов’язані з ними ризики
  • Захист приватної інформації в інтернеті
  • Ознаки ризикованої комунікації
  • Правила безпечної поведінки в інтернеті
  • Поширені онлайн-ризики
  • Зустріч з онлайн-знайомими в реальному житті
  • Хто може допомогти, якщо дитина стала жертвою сексуального насильства онлайн
  • Як діяти, якщо хтось із дітей зізнався, що став жертвою сексуального насильства онлайн
  • Що робити вчителям / адміністрації школи в разі виявлення учня, який потрапив у ситуацію онлайн-ризику.

Організація дистанційки в школах – основне з рекомендацій МОН

24139_w_647Міністерство освіти і науки опублікувало лист з рекомендаціями щодо організації дистанційного навчання в школах. “Нова українська школа” вибрала найголовніше.

– Як можна здійснювати дистанційне навчання?

Відповідно до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, можна:

    • навчати учнів за дистанційною формою (як окремою формою здобуття освіти);
    • використовувати технології дистанційного навчання під час навчання за різними формами (очною (денною, вечірньою), заочною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою), педагогічним патронажем), у тому числі під час карантину та інших надзвичайних обставин.

Отже, під час карантину не потрібно переводити учнів на дистанційну форму. Це буде “традиційна” форма навчання із застосуванням технологій дистанційного навчання.

ВЕБІНАР “Особливості оцінювання результатів навчання учнів та ведення Класного журналу у Новій українській школі у 2020/2021 навчальному році”

Нормативні документи. Оцінювання навчальних досягнень учнів НУШ

Наказ МОН України № 1146 від 16.09.2020 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи»
Наказ МОН України № 1154 від 27.08.2019 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу»
Наказ МОН України № 1154 від 27.08.2019 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу»

Нормативні документи. Ведення Класного журналу

Лист МОН України № 1/9-550 від 29.09.2020 р. «Щодо окремих питань оцінювання та фіксації результатів навчання учнів початкових класів Нової української школи
Наказ МОН України № 1096 від 02.09.2020 р. «Про внесення змін до методичних рекомендацій щодо заповнення класного журналу учнів початкових класів Нової української школи»
Лист МОН України № 1/9 – 430 від 11.08.2020 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»
Наказ МОН України № 21 від 09 січня 2020 року «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1362»

Приклад бланку оцінювання результатів учнів
Приклад діагностичної роботи математика
Приклад діагностичної роботи мовно-літературна галузь
Приклад діагностичної роботи ЯДС

Як оцінювати учнів 3-4 класів НУШ – методичні рекомендації

загруженноеМіністерство освіти і науки видало методичні рекомендації оцінювання учнів 3 та 4 класів, які вчаться за новим стандартом.
Вони є в наказі №1146 від 16 вересня, опублікованому на сайті МОН.
Для учнів третіх та четвертих класів застосовується формувальне та підсумкове (тематичне, семестрове та річне) оцінювання.

Методичний кейс матеріалів для дистанційного навчання

1 клас
Навчання грамоти
Уроки читання. Голосні йдуть у гості
Вчимося читати + звук (українською мовою). Слова типу «мак», «сім»
У вулику. Читання слів із трьох літер. Частина 1
У вулику. Читання слів із трьох літер. Частина 2
Подорож із літерами. Читання складів та простих слів
Вчимося читати по складах + звук (слова типу «со-ва»)
Вчимося читати по складах+звук (українською мовою). Слова типу «сон-це»
Уроки читання із жабенятком (озвучено). Читання складів
Читаємо по складах. Морські мешканці українською. Самостійне читання
Пташина плутанина. Читання двоскладових слів
Вчимося читати. М’який знак
Вивчаємо м’який знак та буквосполучення -ЬО- -ЙО-
М’який знак Ь. Вірш, загадки, ігрова вправа. Буква, літера Ь
Вчимося читати речення (вірш О. Катрича)

Математика
Методичний супровід для учителя до видання «Математика. 1 клас. Навчальний зошит. У 4 частинах. Частина 1. Частина 2. Частина 3. Частина 4» Уроки 1–109
Вчимося рахувати яблука | Уроки арифметики для дітей
Вчимося рахувати – Їжачок Жека вчиться рахувати до 20
Вчимо цифри, числа та розв`язуємо приклади з Їжачком Жекою
Задачі на знаходження невідомого від’ємника
Задачі на різницеве порівняння чисел
Задачі на збільшення/зменшення числа на кілька одиниць
Задачі на знаходження суми та невідомого доданка
Круглі числа
Міри довжини (1 частина)
Міри довжини (2 частина)
Міри довжини
Вимірюємо масу предметів. Кілограм
Нова Школа. Відеоуроки з предметів шкільної програми (1 клас)
Я досліджую світ
Методичні матеріали та відео

2 клас
Українська мова
Казка про звуки. Класифікація звуків (голосні, глухі, дзвінкі)
Вивчаємо голосні
Вивчаємо дзвінкі приголосні
Слова – омоніми. Складаємо речення. Літера Іі.
Нова Школа. Відеоуроки з предметів шкільної програми (2 клас)

Математика
Додавання чисел виду 8+5
Віднімання чисел виду 13 – 5
Додавання чисел виду 38+2
Віднімання чисел виду 40-7, 40-17

Я досліджую світ
Методичні матеріали та відео

3 клас
Математика
Нова Школа. Відеоуроки з предметів шкільної програми (3 клас)

Я досліджую світ

Методичні матеріали та відео
Які бувають явища природи, 3 клас, “Я досліджую світ”, Гільберг Т.Г. та ін.
Відео про бурштин

4 пілотні класи
Два кейси компетентнісних завдать з математики для 4-х пілотних класів
Матеріали з мистецтва для 4-х пілотних класів
Зошит-посібник з української мови для 4-го пілотного класу НУШ (Частина 1)
Модельна програма “Я досліджую світ” для 4-го пілотного класу (вересень) + посібник + кейс завдань
Матеріали із курсу “Я досліджую світ” для 4-х пілотних класів
Підручник з математики для 4-х пілотних класів (Частина 1) + діагностична робота

Орієнтовне планування з математики для 4-х пілотних класів (на 12 годин, за Шияном)
Підручник з математики для 4-х пілотних класів (Частина 1)
Підручник з математики для 4-х пілотних класів (Частина 2)
Орієнтовне планування з математики для 4-х пілотних класів (1 семестр)
Діагностична робота №1 з математики для 4-х пілотних класів
Модуль з інтегрованого курсу “Українська мова” для 4-го пілотного класу (1 тиждень)
Календарно-тематичне планування на вересень з української мови для 4-го пілотного класу (+ модуль на 2 тиждень)
Модуль з інтегрованого курсу “Українська мова” для 4-го пілотного класу (3 тиждень)
Модуль з інтегрованого курсу “Українська мова” для 4-го пілотного класу (4 тиждень)
Календарно-тематичне планування на жовтень з української мови для 4-го пілотного класу (+модуль на 5 тиждень)
Модуль з інтегрованого курсу “Українська мова” для 4-го пілотного класу (6 тиждень)
Модельна програма “Я досліджую світ” для 4-го пілотного класу (жовтень)
Модельна програма на рік з інформатики для 4-го пілотного класу (+ перша тема)
Модуль і тест з інтегрованого курсу “Українська мова” для 4-го пілотного класу (7 тиждень)

НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ НА 2020/2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Як заповнювати журнал в початкових класах НУШ – методичні рекомендації

Що робити школам, залежно від кольору карантину – Київ склав рекомендації

Лист МОН України № 1/9-483 від 27.08.20 року «Щодо проведення першого уроку в закладах загальної середньої освіти»

Як захиститися від коронавірусу – дивіться матеріали для першого уроку

Лист МОН України від 11.08.2020 року №1/9-430 «Щодо методичних рекомендацій про  викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»

Лист Департаменту освіти і науки виконавчого органу київської міської ради  (київської міської державної адміністрації) № 063-4508 від 14.08.2020 «Про структуру 2020 – 2021 навчального року»

Як діяти у випадку підозри або підтвердженої хвороби covid-19 в учня або працівника школи – МОН України розробило алгоритм для директорів

Як проводити «коригувальне навчання» на початку року. Методичні рекомендації МОН

Практики відновлення: для педагогів і батьків створили ресурсний календар з ілюстраціями

Які вимоги до освітнього середовища школи – відеороз’яснення

Лист МОН України  від 05.08.2020 року№ 1/9-420 “Щодо організації роботи закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році”

Лист МОН України від 22.07.2020 року №1/9-394 “Перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році”

Лист МОН України від 20.07.2020 № 1/9-385 “Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н.р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок”

Як створити безпечні умови в школі й підготувати навчальний рік до можливих змін епідемічної ситуації – рекомендації МОН щодо старту 2020-2021 н.р.

Вимоги до засобів навчання й обладнання – МОН дало перелік документів

Департаменту освіти і науки виконавчого органу київської міської ради  (київської міської державної адміністрації). Інструкція для шкіл і садків: що робити, коли виявили учня з ознаками COVID-19

Маски на заняттях – необов’язково, контроль за станом здоров’я, заборона «шведського столу»  в їдальнях – затверджено рекомендації закладам освіти для роботи з 1 вересня

Тимчасові рекомендації щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину

Новий навчальний рік у школах в умовах адаптивного карантину: виклики і шляхи їх вирішення 

Організація освітнього процесу в школах України в умовах карантину: аналітична записка / Л. Гриневич, Л. Ільїч, Н. Морзе, В. Прошкін, І. Шемелинець, К. Линьов, Г. Рій]. Київ: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2020. 76 с.

Клас перетворили на автомагістраль з джипами, щоб створити соціальну дистанцію.

Відкриття шкіл на тлі пандемії: досвід Німеччини.

Навчання дітей з особливими освітніми потребами у школах в 2020/2021 навчальному році.

Лист МОН України № 1/9-495 від 31.08.2020 «Щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»
Як організувати дистанційне навчання для дітей з ООП. Досвід вчителів
Як поєднати дистанційне навчання з інклюзивним
Онлайн-навчання для дітей з ООП – як зробити його доступнішим