Archive for editor

МОН затвердило перелік підручників для 4-го класу, які отримали гриф

282915Міністерство освіти і науки надало гриф “Рекомендовано Міністерством освіти і науки України” підручникам для 4 класів закладів загальної середньої освіти.

Про це йдеться наказі МОН №53 від 16 січня, опублікованому на сайті Інституту модернізації змісту освіти.

Що таке і для чого свідоцтво досягнень учнів НУШ – відповідає МОН

72227.970Міністерство освіти і науки відповіло на найпоширеніші запитання щодо свідоцтва досягнень.

– Що таке свідоцтво досягнень учнів / учениць 1–4-х класів НУШ?

Свідоцтво досягнень – це документ, який дає розгорнуте уявлення про навчальний поступ дитини в школі. Вчитель / вчителька заповнює документ двічі на рік.

Свідоцтво досягнень складається з двох частин: характеристики наскрізних умінь учня / учениці та результатів навчання за предметами або інтегрованими курсами. Наскрізні вміння або так звані “м’які” вміння, як-от читання з розумінням, ініціативність чи здатність співпрацювати, формуються під час вивчення всіх предметів та інтегрованих курсів.

Свідоцтво досягнень не містить балів. Для оцінювання як наскрізних умінь, так і результатів навчання учнів / учениць 12-х класів застосовуються твердження “має значні успіхи”, “демонструє помітний прогрес”, “досягає результату за допомогою дорослих”, “потребує уваги й допомоги”. У 34-х класах результати навчання оцінюють за чотирма рівнями: “початковий”, “середній”, “достатній”, “високий” рівні, а наскрізні вміння – так само, як і в 12-х.

Грінченківська декада – 2020

img640_50У рамка Грінченківської декади в Інституті  післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка було проведено Фестиваль творчих проєктів «НУШ. Інтегроване навчання (за творами Б. Грінченка про природу). Захід організовано викладачами кафедри дошкільної та початкової освіти ІПО Київського університету імені Бориса Грінченка Л. В. Кравчук та О. В. Поляковою. У фестивалі взяли участь учителі початкових класів навчальних закладів м. Києва, які представили розробки поєктів тематичних днів за творами Б. Грінченка.
Кравчук Л. Борис Грінченко про роль книги
Полякова О. Борис Грінченко про особистість вчителя початкової школи
Обозова А. С. Дружба
Павленко Ю. М. Лелеки
Замишляк І.В. Весна
Кочнєва К.К. Ластівка
Морміль І. В. Піклування
Самардак О.В. Дуб
Шмирко І. М. Дружба – велика сила
Щербатюк А. В. Дружба
Сікорська Т.В., Бабяк А.В. Весна

Для учнів 3–4 класів пропонують провести урок про безпеку в інтернеті

5b2a2624cb6eПроєкт Stop_sexтинг пропонує вчителям провести урок “#Не_ведусь: ми – герої безпеки в Інтернеті” для учнів 3–4 класів.
Завантажити матеріали й подивитися навчальне відео можна за цим посиланням.
Урок, зокрема, містить такі теми:

  • Найбільш поширені форми взаємодії в інтернеті в дітей та основні пов’язані з ними ризики
  • Захист приватної інформації в інтернеті
  • Ознаки ризикованої комунікації
  • Правила безпечної поведінки в інтернеті
  • Поширені онлайн-ризики
  • Зустріч з онлайн-знайомими в реальному житті
  • Хто може допомогти, якщо дитина стала жертвою сексуального насильства онлайн
  • Як діяти, якщо хтось із дітей зізнався, що став жертвою сексуального насильства онлайн
  • Що робити вчителям / адміністрації школи в разі виявлення учня, який потрапив у ситуацію онлайн-ризику.

Відкрита терапевтична група “Педагогічно-батьківські посиденьки за корисним перекусом”

9711__3Викладачів і батьків запрошують на безплатні регулярні зустрічі.
Як обрати школу для дитини, побудувати гарні взаємини з класним керівником, чого чекати від батьківських зборів, що робити у батьківському комітеті – ці та багато інших запитань батьки зможуть поставити педагогам.
І навпаки: вчителі зможуть відкрито спитати, як боротися з дитячою неслухняністю на уроках і перервах, що цікавить їхніх учнів у вільний домашній час, а ще розкажуть, чому не потрібно робити домашку замість дитини.
Заняття тривалістю 1 година 30 хвилин відбуватимуться щотижня.
Зустрічі вестиме менторка Тетяна Гніда. Більше про групи можна дізнатись тут.
Зареєструватись можна за цим посиланням.

Організація дистанційки в школах – основне з рекомендацій МОН

24139_w_647Міністерство освіти і науки опублікувало лист з рекомендаціями щодо організації дистанційного навчання в школах. “Нова українська школа” вибрала найголовніше.

– Як можна здійснювати дистанційне навчання?

Відповідно до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, можна:

    • навчати учнів за дистанційною формою (як окремою формою здобуття освіти);
    • використовувати технології дистанційного навчання під час навчання за різними формами (очною (денною, вечірньою), заочною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою), педагогічним патронажем), у тому числі під час карантину та інших надзвичайних обставин.

Отже, під час карантину не потрібно переводити учнів на дистанційну форму. Це буде “традиційна” форма навчання із застосуванням технологій дистанційного навчання.

ВЕБІНАР “Особливості оцінювання результатів навчання учнів та ведення Класного журналу у Новій українській школі у 2020/2021 навчальному році”

Нормативні документи. Оцінювання навчальних досягнень учнів НУШ

Наказ МОН України № 1146 від 16.09.2020 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи»
Наказ МОН України № 1154 від 27.08.2019 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу»
Наказ МОН України № 1154 від 27.08.2019 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу»

Нормативні документи. Ведення Класного журналу

Лист МОН України № 1/9-550 від 29.09.2020 р. «Щодо окремих питань оцінювання та фіксації результатів навчання учнів початкових класів Нової української школи
Наказ МОН України № 1096 від 02.09.2020 р. «Про внесення змін до методичних рекомендацій щодо заповнення класного журналу учнів початкових класів Нової української школи»
Лист МОН України № 1/9 – 430 від 11.08.2020 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»
Наказ МОН України № 21 від 09 січня 2020 року «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1362»

Приклад бланку оцінювання результатів учнів
Приклад діагностичної роботи математика
Приклад діагностичної роботи мовно-літературна галузь
Приклад діагностичної роботи ЯДС

Змішане навчання. Як вчителі працюють і офлайн, і онлайн

Під час пандемії популярним стало змішане навчання. Це – методика, за якою учні засвоюють частину матеріалу онлайн і якоюсь мірою самостійно керують своїм часом, а частину – офлайн, у класі. Водночас, це логічно пов’язані між собою компоненти теми. Зрештою, учні отримують цілісний навчальний досвід.
Під час пандемії деяким учителям доводиться працювати і з учнями, які навчаються безпосередньо в класі, і з тими, хто перебувають на самоізоляції й навчаються онлайн.
ЯК ПРОВОДИТИ УРОКИ, ЯКЩО ПЕВНІ КЛАСИ ВДОМА

З яких предметів учні складатимуть ДПА – проєкт наказу

Міністерство освіти і науки винесло на громадське обговорення проєкт наказу щодо проведення державної підсумкової атестації у школі.
Проєкт розмістили на сайті МОН.
Відповідно до нього, у 4-му класі школярам пропонують складати атестацію з таких предметів:

Дистанційне спілкування з батьками, гігієна та екстернат для окремих учнів – рекомендації МОН школам

YAk-rozpovisty-uchnyam-zvidky-braty-informatsiyi-dyvitsya-posibnyk-z-mediagramotnostiМіністерство освіти й науки України (МОН) надало рекомендації щодо безпечної роботи шкіл в новому навчальному році.

З 1 вересня у школах необхідно дотримуватись соціального дистанціювання і правил гігієни, педагогам варто спілкуватись із батьками переважно дистанційно, а учням із захворюваннями дихальної та імунної систем рекомендовано вчитись дистанційно або на екстернаті.